אבחון
מתוך מאמר הפורום "מבחר עצות להורי מחוננים" אבחון ככלל, האבחון של משרד החינוך מתבצע בשני שלבים במהלך כיתה ב'. לדברי צוות האתר למחוננים "שואלים שאלות הקשורות בהבנת הנקרא, הנדסה (כללי מאוד) וחשבון. יש גם שאלות בידע כללי." מבחנים לאיתור מחוננים בוגרים יותר, במקרה הצורך, נערכים במכון קרני. באתר המכון קיים "בחן את עצמך" בכתובת http://www.karni.co.il/testus1.html, וניתן לקרוא בו על מבחני המחוננות. אפשר לערער על תוצאות כל אחד מהמבחנים, וקיימת גם אפשרות לאבחון פרטי, שתקפותו כרוכה בהליך מנהלי. המבחן הוא אמריקאי עם הגבלת זמן. גם הילד המחונן ביותר יכול להיכשל בו אם זו הפעם הראשונה שהוא נתקל בבחינה מסוג זה. למשל, אם הוא מתעכב על השאלות שהוא לא יודע, לא יודע לנחש, או פשוט לא מבין מה רוצים ממנו. לכן, כדאי שיתנסה במבחנים ובשאלות כאלו. ספר טוב להכנה לבחינה, או לפיתוח החשיבה בכלל, הוא "שיפור תהליכי חשיבה 1" של קידום. מומלץ להורים שילדם מחונן במובהק להכינו לבחינה ולא לסמוך על כך שהוא בוודאי יצליח. לא תמיד זה קורה, מסיבות שונות, ואחר כך קשה לתקן זאת. לפעמים גם הילד עצמו לא מעוניין לנסות שוב מסיבות פסיכולוגיות. לעומת זאת, לא מומלץ לאף הורה שילדו איננו מחונן להכין אותו למבחנים. ילד כזה מתקשה בהשלמת הלימודים בכיתה הרגילה או בלימודים בכיתת המחוננים ובדרך כלל פורש, מתוסכל, בסוף השנה הראשונה. לאבחון המחונן יש לעיתים קרובות השפעה רבה על התפתחותו. עצם סימון הילד בתווית ה"מחונן" משנה את ציפיות הסביבה ממנו: מורים, חברים וגם הורים, וציפיות אלו נוטות להגשים את עצמן. יתרה מכך, מחוננים בוגרים רבים מדווחים שלקבלת התואר הייתה השפעה מכרעת על תפיסתם העצמית ובניית ביטחונם העצמי. כל הדברים הללו נכונים גם בכיוון השני, כאשר ילד מחונן אינו מאובחן ככזה מסיבה זו או אחרת. ילד כזה המבחין בשונותו, עלול לחשוב ש"משהו לא בסדר אתו", ולדכא את מחוננותו. לעיתים קרובות המחוננות מאובחנת בסופו של דבר בשלב מאוחר בהרבה, בעקבות בעיות שונות שמתפתחות. לפעמים מתלווה לגילוי תחושת החמצה קשה. לכן, אם יש ספק, או אם מקבלים תשובה שלילית בניגוד לציפיות, כדאי לאבחן.
